وقال بلاغ للمدرسة، التي تتخذ من مدينة خريبكة مقرا لها، أن هذا التتويج العالمي، يأتي ليتوج مساراً من التصاعد المستمر في الأداء، حيث أظهر طلبة “1337” قدرة فائقة على التنافس تحت الضغط العالي والابتكار في إيجاد الحلول البرمجية المعقدة، مؤكدين أن احتلالهم منصات التتويج بات “قاعدة ثابتة وليس مجرد طفرة عابرة.

وشهدت نسخة هذه السنة مشاركة آلاف المطورين من مختلف أنحاء العالم، مما أضفى قيمة استثنائية على هذا المركز الأول.

وقد تفوقت مدرسة “1337” في بيئة شديدة التنافسية على مؤسسات أكاديمية وتكنولوجية عريقة؛ حيث حلت “جامعة فروتسواف” (University of Wroclaw) البولندية في المركز الثاني، تليها مدرسة “42 باريس” في المركز الثالث، فيما جاءت مدارس أخرى تابعة لشبكة “42 Network” ضمن المراكز العشرة الأولى عالمياً.

وأضاف المصدر ذاته، أن تصدر مدرسة “1337” لهذا الترتيب العالمي ليس وليد الصدفة، بل هو ثمرة مسار طويل من التعلم الذاتي القائم على التجربة والخطأ، والتطوير المستمر للمهارات.

ووفق البلاغ ذاته، يعكس هذا الإنجاز جوهر النموذج البيداغوجي للمدرسة القائم على التعلم بالممارسة، من خلال ثلاث ركائز هي: الانخراط المباشر في حل المعضلات البرمجية، والتعلم بالأقران عبر تبادل الخبرات وبناء المعرفة الجماعية. إضافة إلى تجاوز الحدود، عبر السعي الدائم نحو التميز وتحطيم الحدود المعرفية.

يشار إلى أن مدرسة “1337” تعد مدرسة رائدة في علوم البرمجة، وتعتمد نظام “التعلم بالأقران” (Peer-learning)، وتعمل على تكوين ملفات تعريفية قادرة على تصميم وتطوير وحل المشكلات المعقدة في بيئات تكنولوجية متطلبة، ويرتكز نموذجها على الاستقلالية والتعاون والتميز العملي.